Curricolo digitale iprase
WebSep 22, 2024 · Il Debate è una metodologia molto efficace per l’adozione di pratiche attive di insegnamento e apprendimento e per la promozione di numerose competenze trasversali negli studenti. Può essere utilizzato già dalla scuola primaria con opportuni accorgimenti e modulazioni in relazione alla giovane età dei bambini. Il Debate formativo ha l ... Web2 Criteri di costruzione del curricolo di storia Gruppo di ricerca: Chiara Tamanini, Beatrice de Gerloni (IPRASE del Trentino); Luigi Dappiano, Nicoletta Pontalti (Museo storico in Trento); Marina Poian (ITI “G. Marconi”), Renato Paoli (Istituto di Istruzione di Tione); Luigi Tarter (Istituto Tecnico e Professionale di S. Michele all’Adige),
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WebElvira Zuin - IPRASE - Trento 1 . Temi dell’incontro •Contesto culturale, pedagogico e legislativo ... Indicazioni per il curricolo delle scuole dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Direttiva n. 68 del 3 agosto 2007. • G.U. 5 febbraio 2013, D.M. 254 del 16 novembre 2012, ... WebMoodle IPRASE. Course search Chiudi. Course search. ... SCUOLA DIGITALE. SCUOLA INCLUSIVA. SCUOLA - SALUTE E BENESSERE. STEM - SCIENZE TECNOLOGIE …
WebEDIZIONE OTTOBRE 2024 Il “Curriculum per lo sviluppo della competenza digitale” è frutto del lavoro dei docenti della Rete Scuole “Valli Del Noce”, realizzato in collaborazione con … WebPiattaforma e-learning Iprase Webinar Francesca Farinelli - Come introdurre le competenze digitali nel curricolo 24 febbraio 2024 dalle 16.30 alle 18.30 Piattaforma e-learning Iprase Frequenza minima: 60 % Modulo facoltativo In situazione 3 ore entro il 31 maggio 2024 Frequenza minima: 100 % Termine adesioni: 5 novembre 2024
WebI.C. PALAZZOLO DELLO STELLA CURRICOLO VERTICALE DELLE COMPETENZE DIGITALI PAG.1. PREMESSA Lacompetenza digitale è ritenuta dall'Unione Europeacompetenza chiave, per la sua importanza e pervasività nel mondo d'oggi. L'approccio per discipline scelto dalle Indicazioni non consente di declinarla con le …
WebCHE COS'È IL CURRICOLO DIGITALE? Per Curricolo Digitale si intende un percorso didattico: • progettato per sviluppare competenze digitali; • di facile replicabilità, utilizzo e applicazione; • necessariamente verticale (su più anni di corso e/o su più livelli di istruzione); • con forti elementi di interdisciplinarità e trasversalità curricolare.
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